DINAMICA DE GRUPOS

miércoles, 30 de septiembre de 2009

DEFINICIÓN E INDICADORES COMPETENCIAS DOCENTES


|INDICADORES DE COMPETENCIAS DOCENTES[i]



  1. CREACIÓN DE AMBIENTES DE CORDIALIDAD, RESPETO Y COMUNICACIÓN GRUPAL.

    1. Trata a sus alumnos respetuosamente.
    2. Establece límites entre alumno y profesor para permitir un buen proceso de enseñanza aprendizaje.
    3. Es empático con sus alumnos.
    4. Considera el entorno familiar, social y cultural de los alumnos como factores influyentes en el proceso de enseñanza aprendizaje.
    5. Actúa de manera flexible cuando el caso lo amerita.
    6. Escucha atentamente a sus interlocutores.
    7. Responde de manera amable las preguntas realizadas por sus alumnos.
    8. Establece y sigue reglas de convivencia en el salón de clases.
    9. Permite y estimula la participación de los alumnos.
    10. Respeta la opinión, las creencias y valores de los alumnos.
    11. Reconoce las aportaciones de los alumnos.
    12. Establece buenas relaciones personales con sus alumnos.
    13. Respeta la individualidad y por consecuencia las limitaciones de cada uno de los integrantes del grupo.
    14. Comprueba el avance educativo de cada integrante del grupo.
    15. Favorece la creación de cirulos de estudio.
    16. Utiliza el humor  para romper la tensión y hacer amena la clase.

 



  1. GESTIÓN DIDÁCTICA

    1. Cada clase tiene un objetivo.
    2. Cumple con la mayoría de sus objetivos propuestos.
    3. La información referente al curso es ofrecida a los alumnos de manera formal.
    4. Realiza un diagnostico inicial de los conocimientos de los alumnos.
    5. Existe una secuencia lógica o coherente de temas a lo largo del curso o de la clase.
    6. Enseña contenidos actuales y útiles.
    7. Utiliza estrategias para comprender mejor la información.
    8. Utiliza estrategias didácticas que involucren la utilización de nuevas tecnologías.
    9. Utiliza de manera eficiente el tiempo de la clase.
    10. Ofrece otras fuentes de información para complementar o ampliar lo explicado en clase.
    11. Estimula la investigación.
    12. Estimula la creatividad e innovación.
    13. Utiliza múltiples y adecuados materiales didácticos para presentar la información.
    14. Utiliza métodos y técnicas de aprendizaje acordes al tema tratado.
    15. Ofrece un glosario de términos.
    16. Emplea ejemplos para facilitar la comprensión de algún tema difícil.
    17. Invita a expertos a exponer algún tema de manera más profunda.
    18. Fomenta la autoevaluación.
    19. Fomenta el pensamiento crítico y reflexivo.
    20. Fomenta el trabajo autónomo.
    21. Fomenta la creación de bases de conocimiento propio.

 



  1. TRABAJO GRUPAL.

    1. Involucra a todo el grupo en el tema tratado.
    2. Favorece el trabajo colaborativo.
    3. Fomenta la productividad mediante dinámicas grupales.
    4. Propicia el aprendizaje grupal mediante el debate.
    5. Asigna tiempos a cada participante.
    6. Resuelve conflictos surgidos en el grupo.
    7. Estimula el interés y la motivación del grupo.

 



  1. COMUNICACIÓN

    1. Comunica el objetivo de cada clase.
    2. Su postura y ademanes invitan a la comunicación.
    3. Establece contacto visual con todos los integrantes del grupo.
    4. Se comunica con todos los participantes de la clase.
    5. Utiliza un adecuado volumen de voz.
    6. Emplea un tono de voz agradable.
    7. Existe un mensaje claro en la exposición del tema.
    8. Aclara términos desconocidos.
    9. Utiliza un vocabulario adecuado a la edad y al nivel escolar de los estudiantes.
    10. Explica un tema de diferente manera, cuando no es comprendido por la mayoría del grupo.
    11. Utiliza ejemplos para facilitar la comprensión de los temas.
    12. Realiza preguntas para comprobar lo explicado.
    13. Resuelve dudas sobre lo expuesto en clase o proporciona bibliografía para resolverlas.
    14. Realiza preguntas que motivan la reflexión sobre el tema tratado.
    15. Realiza preguntas en las cuales involucra el tema expuesto en clase con el entorno sociocultural del grupo.
    16. Involucra a resto de los participantes de la clase para responder preguntas hechas por algún miembro del grupo.
    17. Sintetiza la información al final de cada clase.

 



  1. MANEJO DE TECNOLOGÍA

    1. Maneja recursos informáticos (pizarrón electrónico, computadora, celular, etc) para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
    2. Utiliza el correo electrónico o algún otro medio para favorecer la comunicación extraescolar.
    3. Cuenta con un espacio en internet con información complementaria sobre los temas expuestos en clase.
    4. Genera estrategias de aprendizaje para aprovechar la información presentada en su sitio “web”.
    5. La información ofrecida en el sitio web del profesor es útil y actual.
    6. El sitio web del  profesor cuenta con un espacio para dudas y opiniones.




[i] Esta lista de indicadores fue un trabajo conjunto de:


Adela C. Velázquez G.


Ángeles Ávila


Belegui Tupema


Benita Zeferino


Claudia Ayala


Felisa Aquino


Gabriela Nares


José Martín Velázquez


Luis A. Sánchez


M. Antonio Romo


Ma. De la Luz Díaz


Ma. Guadalupe Vaca


Norma M. Hernández


Sergio Ontiveros


Victoria A. Romo.


 


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